国庆节前夕，必赢线路检测3003部分师生接连享受了两次学术“大餐”。厦门大学外文学院博士生导师连淑能教授于9月25日和26日在必赢线路检测3003为师生们分别作了《牛津剑桥之谜》和《翻译的教与学》学术报告。
连淑能教授为厦门大学外文学院博士生导师，荣获国务院颁发的政府特殊津贴，1996—1999年任厦门大学外文系主任，1999—2003年任外文学院院长，现任中国英汉语比较研究会学术顾问，中国人文社会科学核心期刊《外语与外语研究》顾问和编委，并曾任驻外使馆和专家组翻译。连教授曾赴英国牛津大学和剑桥大学、美国俄勒冈大学和威拉姆特大学讲学，在国内近200所高校举办过讲座，深受广大师生的好评。
9月25日下午，以“牛津剑桥之谜”为主题的第一场学术讲座在综合楼报告厅举行。讲座由必赢线路检测3003院长吴国良教授主持，必赢线路检测3003的老师们及部分学生聆听了此次讲座。连淑能教授以幽默风趣的演讲风格，就牛津、剑桥大学的优越校园人文景观、杰出教学和科研成就、优良办学思想和教育传统及给我们的启示等方面侃侃而谈。首先，连教授在介绍其优越的环境时，通过大量丰富的图片，让我们看到了“院中有院，院外有园”的牛津、剑桥的学院环境。连教授还将牛津、剑桥大学与中国大学特别是厦门大学进行对比，详细介绍了牛津大学的图书馆、阅览室、书店、出版社。他认为有的中国大学自然景观甚至超过牛津、剑桥，但是人文景观却相差甚远，他们有当代独一无二的图书馆系统，服务之周到，馆藏之丰富是世界领先的。连教授认为“没有一流的图书馆就没有一流的大学”。接着，连教授运用“父—子—孙”关系生动介绍了牛津、剑桥大学开启世界名校的杰出成就，突出强调英美文化的接力传统。同时，还详细列举了出自牛津、剑桥的杰出校友及发明创造。而后他用“必然性通过偶然性表现出来”的理论观点，道出了牛津、剑桥学子的基本素质，即“专心致志、持之以恒、高度敏感、善于观察、满怀好奇、富于想象、对未经证实的理论持怀疑态度”。连教授还讲解了牛津、剑桥的优良传统及给我们的启示。他说牛津、剑桥的办学思想强调“探测、开发和发展学生潜在能力，注重学生综合素质，培养融合贯通、一专多能的复合型人才”，学校采用导师制和独特的学院制，注重挖掘开发学生潜在能力，激励个人的创新精神。牛津、剑桥具有浓厚的学术气氛，人人为“书”忙碌。连教授还从做学问的十大环节、两大阶段和高等教育的教育方法出发，深入剖析了西方教育体制和办学思想与中国高等教育办学体制和教育思想上的异同。他认为要学习牛津、剑桥先进的办学思想和创新精神。最后，连教授总结牛津剑桥之谜，即“牛文化”：出人才，造精品，创一流。
9月26日下午，连教授又在我校图书馆报告厅以“翻译的教和学”为题做了主题讲座。连教授的讲座从必赢线路检测3003英语专业三年级翻译教材《英译汉教程》的编写特色、翻译课教学方法、论文写作等方面展开。连教授还就翻译课教学法进行了精辟论述，通过其在翻译课堂的实践，介绍了小组翻译教学法，即“个别阅读---人人起草---共同讨论---轮流执笔---集体修改---轮流拟稿---分别审校---汇总成稿---人人签名---共享成绩”。这种方法既充分调动了学生们翻译的积极性和热情，又解放了老师因大班教授翻译课作业负担太重的问题，具有良好的效果。连教授强调除了小组翻译教学法，还应伴以限时翻译练习等，勤查工具书，明白“词不离句，句不离文”，做到“文中求句，句中求词”。最后，连教授就阅读文献查找方法及指导撰写论文进行了讲解，以他自己在牛津大学的亲身经历介绍了分类阅读方法，并提出了指导论文写作的原则，即“选择课题，广泛阅读，恰当选题，拟定大纲，收集资料，论文构思，综合运用，把握时间，草拟初稿”等步骤，对于英语专业的老师和学生具有较强的指导意义。
